昆明拓展訓(xùn)練，是以進(jìn)一步提高人的基礎(chǔ)素質(zhì)為壓根目地，以重視人的主體作用和主動(dòng)精神，以人為因素的性情為基本，重視開發(fā)設(shè)計(jì)人的聰慧潛力，昆明拓展訓(xùn)練，重視產(chǎn)生人的完善個(gè)性化為壓根特點(diǎn)的教育。素質(zhì)教育，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體必須，要做到令人恰當(dāng)遭遇和解決本身所處社會(huì)現(xiàn)狀的事情和狀況的目地。

基本教育是人民素質(zhì)教育的奠基石工程項(xiàng)目，具備獨(dú)特的基本性、相對性可靠性，也具備時(shí)代感。素質(zhì)教育獨(dú)特地最能體現(xiàn)基本教育的本質(zhì)特征。是一種緊緊圍繞發(fā)展趨勢、切實(shí)于夯實(shí)基礎(chǔ)的教育，其基本方針是為每一個(gè)學(xué)員將來的發(fā)展趨勢和發(fā)展確立牢靠而牢固的基本。這兒的“基本”內(nèi)函十分豐富多彩，包含思想道德素質(zhì)、科學(xué)研究文化藝術(shù)素質(zhì)、人體心理狀態(tài)素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)、審美觀素質(zhì)以內(nèi)的普遍而多方位的基本。

人的素質(zhì)是一種“以先天性資源稟賦為基本，昆明拓展訓(xùn)練公司，在教育和環(huán)境危害下產(chǎn)生和發(fā)展趨勢起來的相對性平穩(wěn)的心身機(jī)構(gòu)因素的總數(shù)”。昆明拓展培訓(xùn)基地，而素質(zhì)教育憑著人類的歷史上累積起來的文化藝術(shù)成效來產(chǎn)生學(xué)員的多方位素質(zhì)，發(fā)展趨勢學(xué)員身心健康的個(gè)性化，必定規(guī)定教育的總體目標(biāo)、內(nèi)容、方法等相對性長期保持。